Tres alumnas y un alumno del IES BERNARDO DE BALBUENA de Valdepeñas han participado en la VI Sesión Autonómica del Modelo de Parlamento Europeo (MEP), celebrada del 30 de noviembre al 2 de diciembre en Madrid.

Los 4 alumnos del IES Bernardo de Balbuena han sido seleccionados tras su participación en el Foro de Debate del MEP y la realización de un trabajo, cuyo tema es diferente para cada uno, pero el mismo para todos los jóvenes europeos. El MEP es un programa educativo, dirigido a estudiantes de entre 16 y 17 años de toda la UE, cuyo objetivo es fomentar en ellos la conciencia de ciudadanía europea y la cultura de debate parlamentario constructivo, a través de la recreación de sesiones parlamentarias entre estudiantes.

Las profesoras Gloria Fernández y Paula Carmona son las que sacan adelante este programa en el centro y ha sido ésta última quien los ha acompañado en la VI Sesión Autonómica de Madrid, Castilla La Mancha, Castilla y León y Extremadura, que se ha celebrado en Madrid del 30 de noviembre al 2 de diciembre. Han sido tres días de trabajo intenso, de convivencia, de tolerancia y respeto, de escuchar otros puntos de vista diferentes a los suyos y de aunar criterios para llegar a un consenso general que han plasmado en un documento final que, como en un simulacro de una Sesión del Parlamento Europeo, han presentado, defendido y que finalmente ha sido debatido para su aprobación en la Asamblea General celebrada en el Congreso de los Diputados.

Y este año ha sido incluso más especial para el instituto, pues ha asistido junto a ellos, formando parte de la presidencia, la antigua alumna Claudia Aguilar Fernández y también Raquel Ruiz Incertis – otra antigua alumna - en calidad de representante de MEP Alumni. Ambas participaron en años anteriores en las Sesiones Autonómica, Nacional e Internacional del MEP.

Recogemos las impresiones de los cuatro alumnos que han regresado encantados de esta experiencia tan enriquecedora.

A Rosa Romero Peláez, que ha trabajado el tema “La autonomía estratégica energética”, y que ha formado parte de la Comisión de Industria, investigación y Energía esta experiencia le ha servido “para aprender a debatir sobre mi tema con gente que tiene diferentes perspectivas, a realizar un trabajo de investigación y también cómo funciona un parlamento. Además, he hecho amigos. En general, ha sido una experiencia muy enriquecedora que volvería a repetir, ya que pienso que es una muy buena oportunidad para hacer algo interesante y relevante.”

Laura Palomino Hueso, que ha trabajado en la Comisión de Cultura y Educación con el tema “Los retos para la cultura y el arte”, nos cuenta que “participar en el MEP ha sido una experiencia inolvidable y una oportunidad única que, sin duda, volvería a repetir porque gracias a ella he aprendido muchas cosas y conocido a gente estupenda, compartiendo con ellos opiniones y vivencias que han hecho que la experiencia sea mil veces mejor de lo que pensaba cuando decidí participar en este programa”.

Haber participado en el MEP se ha traducido para Marta Aguilar Fernández, miembro de la Comisión de Asuntos Exteriores y que ha trabajado el tema “La cuestión de los acuerdos de la UE con los países vecinos para controlar la inmigración” en “una muy buena experiencia; en un principio pensé que sería más aburrido y poco más que la realización de un trabajo de investigación, pero durante la celebración de la Sesión Autonómica he descubierto la importancia de escuchar a los demás y de debatir hasta llegar al consenso. Además, he conocido a gente que comparte mis inquietudes y que han hecho que la experiencia sea aún mejor. Estas son, entre otras, las razones, por las que me ha gustado mucho participar en el MEP”.

Y Jesús Gómez Mellado, miembro de la Comisión de Libertades Civiles, Justicia y Asuntos Exteriores y que ha trabajado el tema “Garantizar unos medios de comunicación libres y plurales en la UE”, la describe con estas palabras: “Estos días han supuesto para mí salir totalmente de mi zona de confort para convertirme en un parlamentario por un corto, pero intenso, período de tiempo. Otros puntos de vista sobre un mismo tema, otro protocolo, otras personas…todo esto ha creado las condiciones idóneas para abrir mi mente al razonamiento y al debate constructivo. Lo que empezó como un trabajo de investigación como otro cualquiera, en el que te limitas a buscar información para plasmarla en un documento, ha pasado a ser una experiencia inolvidable, en la que no han faltado risas, nuevos amigos y por supuesto, proyectos de ley. En general, me lo he pasado muy bien y repetiría la experiencia”.

Con este resumen de la experiencia de los 4 alumnos nos quedamos, deseando que, tras su paso por Madrid, sean seleccionados para participar en la XXV Sesión Nacional del MEP que se celebrará en Madrid en marzo de 2025.